Экономика и личные деньги: история, теория, практика

Зачем этот курс

Этот курс — тот самый случай, когда знание истории помогает нам ориентироваться в настоящем. Каждый день мы сталкиваемся с ситуациями, о которых еще ничего не знаем или которые вообще еще не описаны в учебниках. Давайте научимся их анализировать, разбирать и делать практические выводы. Поскольку это история, правильный ответ, как правило, уже известен, но именно так устроен любой процесс обучения — мы оттачиваем наши навыки анализа и реакции на учебных задачах. А в жизни, когда ответы неизвестны, они уже заточены и готовы к применению.

Преподаватель

Юрий Калашнов

Экономист-историк

Преподает финансовую грамотность в школе «Летово». Руководил созданием учебного пособия «Финансовая грамотность на уроках истории». Работал CEO в «Федеральном Бизнес-журнале» и «Секрете фирмы».

Хотите проконсультироваться?

Спасибо!

Мы свяжемся с Вами в ближайшее время

Программа курса

06 апреля, вторник, 18:00

1 занятие

Изучаем особенности денежных реформ и обменов денег в СССР и Российской Федерации (1947, 1961, 1991, 1993 и 1998 годов), думаем, какой будет следующая денежная реформа.

13 апреля, вторник, 18:00

2 занятие

Что такое гиперинфляция и чем она страшна: делаем выводы на примере гиперинфляции в Германии 1910-1920-х годов, Медного бунта середины XVII века.

20 апреля, вторник, 18:00

3 занятие

Чем опасно падение курса рубля и как от него застраховаться.

27 апреля, вторник, 18:00

4 занятие

Налоги: почему мы их не любим и как с этим жить.

04 мая, вторник, 18:00

5 занятие

Как должен вести себя потребитель в условиях регулирования цен и карточной системы.

11 мая, вторник, 18:00

6 занятие

Итоговое занятие: представляем собственные правила грамотного финансового поведения, делимся наблюдениями и впечатлениями с одногруппниками.

ЧТО ИССЛЕДУЕМ

Исторические примеры, экономические явления и жизненные ситуации,
связанные с личными финансами:

инфляция и гиперинфляция,
экономический кризис,
падение курса рубля,
денежная реформа,
введение новых и изменение существующих налогов.

Поведение людей во время этих событий.

ЧЕМУ УЧИМСЯ

Разбираться в финансовых понятиях и явлениях.

Анализировать ситуацию, понимать суть возникающих проблем и находить пути их решения.

Применять индукцию, то есть обобщать различные явления и выявлять их общие черты, и дедукцию,
то есть прогнозировать развитие конкретных явлений.

Работать самостоятельно и в команде.

Использовать различные онлайн-инструменты коммуникаций и подачи информации.

ЧТО СОЗДАЕМ

Сборник правил грамотного финансового поведения: что делать, чего не делать.

РЕЗУЛЬТАТ

Ребенок будет ориентироваться в основных экономических понятиях.

Ребенок узнает, что нужно и чего не стоит делать в различных жизненных ситуациях,
влияющих на личные финансы.

Ребенок научится правильно реагировать на такие явления, как экономический кризис,
гиперинфляция, падение курса рубля, эпидемия, стихийное бедствие, новации в области налогообложения.

Ребенок сможет противостоять многим искушениям, которые подстерегают его
на жизненном пути и лишают средств к существованию.

Ребенок составит собственный свод правил финансового поведения.